Kom godt fra start!
Har du børn der skal begynde i børnehaveklasse eller skole LIGE OM LIDT?
Er dit barn skoleparat?
Hvad vil det sige at være skoleparat og hvad er det egentlig dit barn skal kunne selv, for at være skoleparat og opleve succes?
Hvad forventer du at læreren skal hjælpe dit barn med?
Ved du det?
Jeg har talt med en børnehaveklasseleder.
På baggrund af denne samtale, min egen viden og erfaringer lavede jeg i 2016 – 14 indskolings dialogkort til brug for samarbejdet mellem forældre og skole. De kan bruges på første forældremøde til at skabe debat og forståelse mellem forældre og lærere og hjælpe i samarbejdet i indskolingen.
Er du lærer?
Men min viden skal også komme dig til gode, hvis dit barns skole ikke bruger mine dialogkort i indskolingen.
Online forløb: Skoleparat
Jeg har omdefineret dialogkortene lidt et Online forløb – Skoleparat sådan hjælper du dit barn til en god skolestart med til 12 udvalgte færdigheder
Spørgeskema
Og jeg har lavet et spørgskema, så du kan finde ud af om dit barn er skoleparat – altså kommer godt fra start, kommer til at føle sig godt tilpas og trives.
Så har dit barn det nemlig godt og klarer sig godt – lærer noget.
Når du svarer på mine spørgsmål finder ud af om dit barn kan det som børnehaveklasselederen eller læreren ønsker og mener er godt at dit barn kan, når det begynder i skole, for at få en god start.
Klik på Bestil nu – få link til spørgeskemaet ( det koster kun et klik ) og find ud af på hvilke færdigheder, du skal støtte dit barn.
Færdigheder eller dyder
Færdighederne handler meget om det man i gamle dage kaldte dyder, som man i skolesprog kalder dannelse og som Per Schulz Jørgens kalder Karakterdannelse og i sin seneste bog taler om robuste børn
De 12 udvalgte færdigheder er:
- Følge de rammer og regler, der er hjemme og i skolen
- Påtager sig opgaver – alders og udviklingssvarende
- God til at øve sig – er vedholdende – øvelse gør mester
- Kan modtage beskeder og følger dem
- Tager selv tøj på – er selvhjulpen
- Intellektuelle faglige færdigheder- er interesseret i at lære, størrelser og tids forhold
- Behovsudsættelse – kan vente på tur – afbryder ikke når du tale med andre
- Selvregulering og følelser – Robusthed og sårbarhed
- Venskab, venlighed, empati
- Kan koncentere sig
- Søvn og sengevaner
- Sociale færdigheder – fællesskaber
Læs om mit Online forløb – Klik på Læs mere
